這就造成了在發(fā)生學術 不端行為時，無法可依的現(xiàn)象。 因此，學術規(guī)范體系 的缺陷造成了某些人鉆了法律和規(guī)范的空子 此外，對于誠信教育的缺失也是造成學術不端 行為重要的制度因素。 誠信是學術研究中最重要、 最基本的素質和修養(yǎng) ，而進行誠信教育是建立學術 ６６ 誠信的重要環(huán)節(jié)。
”趙延東對記者說，“這一結果有力地說明，學術不端行為不僅會敗壞學術風氣，還會對新一代研究者產(chǎn)生一種極惡劣的‘示范’效應。 那些在充斥著這種不良風氣的環(huán)境里成長起來的學子們，很容易受到學術不端行為的引導，形成錯誤的價值觀念。
2021年3月31日，國家自然科學基金委員會公布了2021年學術不端行為案件處理決定。 此次共通報了七個案例，涉及到華北電力大學、青島大學、上海大學、中國醫(yī)科大學、南京醫(yī)科大學、海南醫(yī)學院等多所高校的教師，處罰原因有數(shù)據(jù)造假、抄襲剽竊、圖片造假、重復發(fā)表、署名不實、虛構同行評議意見、論文存在代寫代投、擅標他人基金項目號等。 2021年5月13日至22日，美國生物化學和分子生物學學會旗下期刊《生物化學雜志》（ Journal of Biological Chemistry, JBC ） 陸續(xù)撤下了中國工程院院士、生物醫(yī)學家曹雪濤名下的12篇論文。 根據(jù) JBC 的撤稿聲明，這12篇論文均由作者發(fā)起撤回，絕大多數(shù)被期刊認為存在一圖多用或圖像操縱問題。
學術研究是由人來做的，像人類的其他行為一樣，學術研究會出現(xiàn)種種錯誤。 這些錯誤大體上可以分為三類：一類是限于客觀條件而發(fā)生的錯誤。 這類錯誤難以避免，也難以覺察，隨著科學的進步才被揭示出來的，犯錯誤的科研人員沒有責任，不該受到譴責。
