我一個朋友自己寫的論文在學校檢測出的查重率達到30%，二次查重還是超過25%，但是最后一樣被評為優(yōu)秀論文，因為論文的確是她自己精心寫的，胸有成竹，現(xiàn)場答辯表現(xiàn)得很自信侃侃而談，所以優(yōu)秀論文也是名至實歸。 所以，檢測查重率只是檢驗論文的其中一個環(huán)節(jié)，大家不必太擔心，但是還是需要引起重視，尤其是復制粘貼類的論文。
說是自己寫的論文，實際上里面的自有觀點極少，查重率自然就高了。 但是又懶于思考，最后只能修修改改，勉強拼湊出一篇及格分的論文。 自己寫論文，基本上不用擔心查重不通過，哪怕這個查重系統(tǒng)的閾值調(diào)得再低。 如果一定要給這種方法找個缺點的話，可能就是寫完一篇論文估計要死掉很多腦細胞，搞不好會禿！
1、查重率≦30%，畢業(yè)論文合格，可以申請畢業(yè)論文答辯; 2、查重率﹤10%，可以申請評定校級優(yōu)秀論文; 3、查重率﹤15%，可以申請評定院級優(yōu)秀論文;
查重率取決于你寫文獻綜述的方法。 如果是復制粘貼，查重率就高，但如果是匯總評述，查重率就會變低。 很多同學心目中的文獻綜述部分，就是寫自己閱讀了多少篇文獻，從中獲得了什么論點。 如果按照這種邏輯來寫，查重率一定會非常高。 因為這相當于只寫了文獻名稱、重要論點，而這些都是文獻里可以找到的，可以說，這么寫跟復制粘貼一樣。 正確的寫作方式是：根據(jù)自己研究的命題，找到相關文獻，按照同一時期不同國家或同一國家不同時期的維度，對文獻進行探討。 立足于前人對該命題的研究現(xiàn)狀，梳理曾出現(xiàn)過的不同觀點，從而引出自己觀點。 認真地說，文獻綜述的部分是需要花心思、花時間進行創(chuàng)作的。 如果你們學校臨時要查文獻綜述部分，那只能趕緊改寫、再次查重了。 在學校查重之前，建議個人先自己進行查重。
