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碩士學(xué)位論文的編纂是一個(gè)系統(tǒng)的研究工作過(guò)程，到最后的成文為止需要花很長(zhǎng)時(shí)間考慮、研究、精煉，所以必須加強(qiáng)碩士學(xué)位論文的處理。在過(guò)程辦理、健全的培訓(xùn)過(guò)程中，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位論文各階段的準(zhǔn)則，促使碩士課程的研究生在教師的指導(dǎo)下更有效地把握這一重要的學(xué)習(xí)和研討期間。認(rèn)真投入學(xué)位論文的研討和寫(xiě)作工作，確保學(xué)位論文的質(zhì)量，順利進(jìn)行后期學(xué)位論文的評(píng)定和辯論。1.認(rèn)真做好開(kāi)題陳述工作，嚴(yán)格要求學(xué)位論文的主題，是研究生進(jìn)行系統(tǒng)研究工作的起點(diǎn)，選題是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到下一期論文的發(fā)展和質(zhì)量。
研究生請(qǐng)?jiān)诘谝粚W(xué)年完成學(xué)位課程和一定單位的選修課程。而且，成果合格了。在第三學(xué)期中進(jìn)行主題陳述，在開(kāi)題陳述的時(shí)間和學(xué)位論文辯論之前發(fā)送給校外的盲審的情況下，通常需要一年的研討和編寫(xiě)時(shí)間，這些規(guī)則確保研究生在一定的基礎(chǔ)和充足的時(shí)間進(jìn)入學(xué)位論文的制作業(yè)。（2）斷定開(kāi)題陳述的內(nèi)容要素和配置形式。關(guān)于學(xué)生提出的問(wèn)題的陳述，規(guī)則內(nèi)容中包含著開(kāi)題的意圖和意義，國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀討論，論文的立異點(diǎn)和基本構(gòu)造，參考文獻(xiàn)等要素。敘述問(wèn)題，需要好好地做作業(yè)。而且，經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的老師會(huì)很好地管理品質(zhì)。
（3）認(rèn)真進(jìn)行開(kāi)題陳述的確認(rèn)和評(píng)定。在開(kāi)題陳述的進(jìn)行中，關(guān)于開(kāi)題陳述的安排基準(zhǔn)，學(xué)校研究生育成指導(dǎo)小組將重點(diǎn)放在調(diào)查中，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)將立即提出改善的定見(jiàn)。開(kāi)題陳述工作結(jié)束后，研究生培養(yǎng)指導(dǎo)小組的專家分別調(diào)查和審查學(xué)科開(kāi)題陳述的書(shū)面資料。
經(jīng)過(guò)這次調(diào)查和評(píng)估，解決了有用的問(wèn)題，并闡述了質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。2.進(jìn)行中間調(diào)查，改善疑問(wèn)，提高質(zhì)量，在學(xué)位論文的發(fā)展中期進(jìn)行嚴(yán)格的中間調(diào)查，幫助研究生及時(shí)慎重總結(jié)和分析之前的研究情況，著力找出不足和難點(diǎn)，幫助更好地進(jìn)入后期研究工作兩個(gè)
校園，請(qǐng)各學(xué)科在第4學(xué)期期間，隨時(shí)安排中間調(diào)查報(bào)告會(huì)。研究生在報(bào)告會(huì)中提出中間調(diào)查陳述。結(jié)果，對(duì)完結(jié)方案的發(fā)展情況、學(xué)位論文學(xué)術(shù)論文的發(fā)表或編纂情況等進(jìn)行調(diào)查，對(duì)研究生的總結(jié)和分析情況進(jìn)行相互討論，一起由學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行中間檢查。研究方法，深度，廣度，發(fā)展等的疑問(wèn)用書(shū)面指出，提出指導(dǎo)性的主張，對(duì)于疑問(wèn)多的研究生，主張延長(zhǎng)論文的制作時(shí)間，延期討論。學(xué)位論文的中間調(diào)查期間，研究生培養(yǎng)指導(dǎo)小組的專家將重點(diǎn)放在一部分學(xué)科的專業(yè)性中間調(diào)查報(bào)告會(huì)上，確認(rèn)中間調(diào)查的發(fā)展和配置基準(zhǔn)情況。經(jīng)過(guò)
個(gè)嚴(yán)格的中間評(píng)價(jià)，學(xué)位論文的質(zhì)量能得到很好的提高。3.實(shí)施前辯論準(zhǔn)則，嚴(yán)格檢查論文質(zhì)量，在將學(xué)位論文送交校外專家之前，進(jìn)行前辯論是論文質(zhì)量管理的重要措施。另一方面，如果中期調(diào)查后送至盲審前沒(méi)有質(zhì)量檢查程序，研究生可以對(duì)論文后期工作情況和送盲審查的幸運(yùn)心理疏忽大意，另一方面可以使學(xué)生根據(jù)討論中的主張深化修改論文，從而提高學(xué)位論文質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵。有助于層的改善和進(jìn)步。學(xué)校請(qǐng)各學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)討論的基準(zhǔn)和程序安排事前討論，由研究生共同填寫(xiě)事前辯論表，填寫(xiě)事先辯論提出的定見(jiàn)和主張，并在事前辯論委員會(huì)簽字。
通過(guò)實(shí)施預(yù)備辯論的準(zhǔn)則，可以增強(qiáng)研究生對(duì)送到論文盲審的慎重認(rèn)識(shí)，也能促進(jìn)論文質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。
