一、我國關于學術不端行為的政策規(guī)定. （一）《學位論文作假行為處理辦法》. 2013年開始實行的《學位論文作假行為處理辦法》是我國教育部在綜合以往有關學位論文的規(guī)定基礎上頒布的有關學術誠信建設的規(guī)章制度。. 該辦法規(guī)范了學位論文管理、規(guī)定了學位論文作假行為以及明確包括學生、指導老師、學位授予單位及院（系）等培養(yǎng)單位在內(nèi)各主體在各級學位申請過程中應承擔的責任及處理辦法。. 在本辦法中，教育部規(guī)定了六種學位論文作假行為，即：（1）購買、出售學位論文或者組織學位論文買賣的；（2）由他人代寫、為他人代寫學位論文或者組織學位論文代寫的；（3）剽竊他人作品和學術成果的；（4）偽造數(shù)據(jù)的；（5）有其他嚴重學位論文作假行為的。. （二）《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》.
1.確定了在我國范圍的七種學術不端行為，即：（1）剽竊、抄襲、侵占他人學術成果；（2）篡改他人研究成果；（3）偽造科研數(shù)據(jù)、資料、文獻、注釋，或者捏造事實、編造虛假研究成果；（4）未參加研究或創(chuàng)作而在研究成果、學術論文上署名，未經(jīng)他人許可而不當使用他人署名，虛構合作者共同署名，或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、貢獻；（5）在申報課題、成果、獎勵和職務評審評定、申請學位等過程中提供虛假學術信息；（6）買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文；（7）其他根據(jù)高等學?；蛘哂嘘P學術組織、相關科研管理機構制定的規(guī)則，屬于學術不端的行為。
學術不端行為并不是一個孤立的事件，會引發(fā)公眾對于科研工作者的誠信問題、高校的學術風氣及政府公信力的質疑。 最后，對學術不端“零容忍”，也將指引科研工作者回歸初心，靜下心來從事自己領域的研究，生產(chǎn)出高水平的科研成果，從而完善發(fā)展我國的科研體系，增強國家的科研實力。
為何高校學術不端行為會屢禁不止呢？ 蔡元培曾指出：“大學者，研究高深學問者也。 ” 大學學術研究的目的，本應該是創(chuàng)新學術成果，服務人才培養(yǎng)，推動文明進步。 然而，在市場經(jīng)濟飛速發(fā)展和社會快速轉型的關鍵時期，出現(xiàn)道德與利益相互矛盾的情形，一邊是經(jīng)濟的繁榮，一邊卻是道德的沉淪。
