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目前，我國學(xué)術(shù)界整體的監(jiān)察制度缺失，有待于進(jìn)一步完善，也缺失相應(yīng)的專門監(jiān)管機構(gòu)。 學(xué)術(shù)不端行為所獲得的利益遠(yuǎn)高于違法成本，這必然導(dǎo)致學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象不斷發(fā)生。 這種現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在研究生身上，甚至也出現(xiàn)過院士“學(xué)術(shù)腐敗”的報道。
學(xué)術(shù)不端行為所獲得的利益遠(yuǎn)高于違法成本，這必然導(dǎo)致學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象不斷發(fā)生。 這種現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在研究生身上，甚至也出現(xiàn)過院士“學(xué)術(shù)腐敗”的報道。 通過道德約束、行業(yè)規(guī)范和法律制裁逐漸營造良好的社會誠信環(huán)境，逐步規(guī)范社會行為，為處于象牙塔內(nèi)的研究生做好良好的示范。
第三，從辯題本身來看，學(xué)術(shù)不端本身就是對道德約束的一種否定，如果每一個學(xué)者都嚴(yán)于律己，獨立創(chuàng)新，學(xué)術(shù)不端這種丑聞又怎敢聲聲入耳。 我們從古至今不斷完善的法律制度和建設(shè)法制型社會的要求已經(jīng)完全證實了法律約束重于道德的約束，道德只能作為引導(dǎo)，而法律才是維護(hù)社會穩(wěn)定，學(xué)術(shù)風(fēng)氣的正道之光！
首先，研究生對學(xué)術(shù)道德規(guī)范的認(rèn)識不足。 學(xué)生只重視學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平的提高，對學(xué)術(shù)道德規(guī)范其知之甚少。 其次，是研究生的學(xué)術(shù)誠信缺失。 中國的儒家教育十分重視日常行為規(guī)范和個人誠信，但基礎(chǔ)教育很少涉及學(xué)術(shù)誠信領(lǐng)域。 再次，唯學(xué)歷論教育理念。 一部分人是為了文憑而求學(xué)，提高自己的身價，超越更高的就業(yè)門檻。 因此，這部分學(xué)生不會將主要精力投入到專業(yè)知識積累和學(xué)術(shù)水平提高方面。 最后，部分研究生的學(xué)術(shù)研究能力不足。 研究生擴招之后，部分不具備學(xué)術(shù)研究能力的學(xué)生步入到研究生行列，他們就會通過學(xué)術(shù)不端行為來非法獲取科研成果 [2]。 實際上，研究生培養(yǎng)單位也認(rèn)識到了研究生學(xué)術(shù)道德對于科學(xué)研究的重要性。
