學術不端行為是指在建議研究計劃、從事科學研究、評審科學研究、報告研究結果中的;捏造、篡改、剽竊、偽造學歷或工作經(jīng)歷,這不包括誠實的錯誤和對事物的不同的解釋和判斷。 根據(jù)教育部發(fā)布的《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》第二十七條規(guī)定,經(jīng)調查確認被舉報人在科學研究及相關活動中有下列行為之一的,應當認定為構成學術不端行為;剽竊、抄襲、侵占他人學術成果;篡改他人研究成果。 偽造科研數(shù)據(jù)、資料、文獻、注釋,或者捏造事實、編造虛假研究成果;未參加研究或創(chuàng)作而在研究成果、學術論文上署名,未經(jīng)他人許可而不當使用他人署名,虛構合作者共同署名,或者多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、貢獻; 在申報課題、成果、獎勵和職務評審評定、申請學位等過程中提供虛假學術信息。
學生有學術不端行為的,還應當按照學生管理的相關規(guī)定,給予相應的學籍處分。 學術不端行為與獲得學位有直接關聯(lián)的,由學位授予單位作暫緩授予學位、不授予學位或者依法撤銷學位等處理。 第三十條 高等學校對學術不端行為作出處理決定,應當制作處理決定書,載明以下內(nèi)容:
專門的學術規(guī)范教育也是必不可少的,要防止因為不了解學術規(guī)范而產(chǎn)生的不端行為。 當然,除了學術規(guī)范的傳授,教師自身在學術方面的嚴謹作風對學生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國光博士至今還記得,當初在海外頂級醫(yī)學期刊上看到有關中藥和西藥對治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學術論文時,那種難以言狀的興奮之情。
2019年5月29日,國家新聞出版總署正式發(fā)布了《學術出版規(guī)范 期刊學術不端行文界定》行業(yè)標準(CY/T 174-2019),規(guī)定于2019年7月1日開始正式實施。. 該標準對論文作者的剽竊、偽造、篡改、不當署名、一稿多投、重復發(fā)表、違背研究倫理等學術不端行為進行了明確的分類和界定,對審稿專家和編輯者的違背學術道德、干擾評審程序、違反利益沖突規(guī)定、違反保密規(guī)定、盜用稿件內(nèi)容、謀取不正當利益等學術不端行為進行分類。.