發(fā)給導(dǎo)師看,是對你自己的負(fù)責(zé),也是對導(dǎo)師的負(fù)責(zé)和尊重,加油
是需要發(fā)給老師看一下的。
因為論文查重后基本就是最后一次修改并且定稿了,導(dǎo)師需要知道你文章的具體情況,不是說你自己檢測了。覺得沒問題就ok了的。
自考的論文初稿、修改到定稿,到確定沒問題答辯,全部都只有導(dǎo)師來聯(lián)系,過與不過也是導(dǎo)師一個人說了算,沒有中間的協(xié)調(diào)人,必須一步一步的全部符合導(dǎo)師的要求。說句直白的,從報考到畢業(yè),也就這一次跟學(xué)校直接打交道,其他都是靠自己背書,自己考的,那還不得認(rèn)真點!
其他的學(xué)歷形式就有很多的緩沖空間,協(xié)調(diào)起來也更方便些。
比如成人高考,如果是教學(xué)函授站報考的,有負(fù)責(zé)的班主任,也有對接的教務(wù)老師,還有招生的報名老師,甚至還有專門的教務(wù)助理來協(xié)調(diào)處理,不用直接面對老師。
給老師發(fā)信息問一下老師有沒有需求?不過一般查重后是不需要給老師發(fā)
如果先查重后修改,重復(fù)率肯定會因為后期的修改有所變動,查重的意義就不大了。建議完成論文后先交導(dǎo)師檢查下有無格式,內(nèi)容上的錯誤,修改完了再自行查重。初稿建議使用PaperPP進(jìn)行查重,改得差不多了再用學(xué)校指定的查重系統(tǒng)進(jìn)行定稿。
論文題目在發(fā)放的時候,老師會講解一些背景和思路,然后再去著筆寫。
我建議自己先看兩遍,如果覺得還過的去,再給論文導(dǎo)師修改。
一方面,一個導(dǎo)師要帶好多個學(xué)生,他當(dāng)然是希望學(xué)生交上來的論文初稿是能入眼的、改動小的。
另一方面,導(dǎo)師精力有限,一篇稿子交上去得等個幾天才能有回復(fù),交上去之前,最好自己先看過。
希望盡快通過!
我是初稿完成后,就主動聯(lián)系的指導(dǎo)老師,然后讓指導(dǎo)老師看的,剛開始老師只是看大概框架,具體很細(xì)的東西,一般不大改,后期框架定好了,再改的細(xì)節(jié)、你得主動聯(lián)系老師,指導(dǎo)老師一般不會主動聯(lián)系你,除非到最后你還沒交初稿,寫完了初稿了,就主動聯(lián)系老師吧,這樣印象也比較好。。。
先交給老師看過,改過,能夠確定可以作為終稿之后再查重。
論文改的程度可能很大,費勁,浪費時間和金錢。讓老師看看,能定稿了,就去查重,改動的地方就可以酌情處理了。
拓展資料:
一、了解知網(wǎng)查重版本
一般高校使用的都是知網(wǎng),然而知網(wǎng)版本很多,比如常見的有
①知網(wǎng)VIP,知網(wǎng)tmlc,主要是用來研究生畢業(yè)論文查重;
②知網(wǎng)pmlc主要用來檢測本科畢業(yè)論文,可以檢測到“大學(xué)生聯(lián)合對比庫”就是可以檢測到知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫查詢不到的本科學(xué)長論文;
③知網(wǎng)AMLC/SMLC就是檢測期刊發(fā)表的科技類/社科類文章,值得注意的是此兩個版本結(jié)果一般誤差不大。
更詳盡可以在學(xué)術(shù)不端網(wǎng)上閱讀《最新CNKI知網(wǎng)論文查重檢測系統(tǒng)的區(qū)別》。
二、查重格式要盡量和學(xué)校保持一致
高校一般檢測Word或者PDF格式的其中一種,初稿完成后需要弄清楚學(xué)校知網(wǎng)查重的時候提交哪個版本,因為有的時候Word和PDF版本的查重結(jié)果會誤差很大,在我們上一篇文章《知網(wǎng)查重Word格式比PDF更準(zhǔn)確》有詳細(xì)說明。
三、查重內(nèi)容要盡量和學(xué)校保持一致
一般高校檢測的內(nèi)容包括摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)。然而也有很多學(xué)校只檢測正文,如果學(xué)校只檢測正文的話,那么我們就沒有必要去檢測摘要、目錄和參考文獻(xiàn)啦,要做到檢測內(nèi)容盡量和學(xué)校保持一致,這樣知網(wǎng)查重結(jié)果才會和學(xué)校保持高度一致! 具體可以參考學(xué)術(shù)不端網(wǎng)上一篇《必讀:知網(wǎng)查重時檢測哪些內(nèi)容》。
四、知網(wǎng)查重前盡量去除學(xué)校信息
我們都知道,中國知網(wǎng)只有單位內(nèi)部可以使用,也就是說我們學(xué)生個人是無權(quán)注冊使用的。
同時知網(wǎng)公司有一個不成文的規(guī)定就是本校知網(wǎng)查重賬號不能用于檢測其他高校論文,否則會予以封號處理。所以在提交知網(wǎng)查重前務(wù)必要去除學(xué)校信息,以免檢測失敗而耽誤論文修改的寶貴時間。另外學(xué)術(shù)不端網(wǎng)值得提醒的是《知網(wǎng)查重時是否需要填寫真實作者姓名》。
五、掌握全體,理順論文內(nèi)容
論文初稿關(guān)于終究要交給的終稿來說,論文初稿我們也一定要盡善盡美,初稿僅僅最基本的第一步,絕對不要換一些低級的錯誤,文章的內(nèi)容不夠完好,字句之間的邏輯不通,段落之間的言語不順,一起也會存在許多有抄襲嫌疑的字句,所以在文章開始寫好后,掌握內(nèi)容的全體,將這些疑問都理順,曉得自個的文章,哪里能夠存在疑問,哪里需求修正。
六、多次閱覽自己的文章
論文都是自己所學(xué)知識的結(jié)晶,所以很多的內(nèi)容都是個人的觀點以及創(chuàng)新,因為有時候關(guān)于某一觀點論述論述的時候,難免會有很多和前輩一樣的時候,所以要重復(fù)的讀自個的文章,細(xì)心的思考,從多個視點去思考文章的內(nèi)容,做到恰當(dāng)適度的引用,不僅能降低抄襲率更能體現(xiàn)文章的文筆水平。
所以要反復(fù)的讀自己的文章,仔細(xì)的思考,從多個角度多層次多方位地去考慮文章的內(nèi)容,或者去查找是否有存在抄襲的可能,當(dāng)然除了抄襲,文章的內(nèi)容要清晰合理,符合邏輯,語句通順,對于工科和理科,當(dāng)然也有不同的要求,比如,工科生的文章要求嚴(yán)謹(jǐn),實事求是,所做的數(shù)據(jù),圖表,實驗數(shù)據(jù)都要以試驗數(shù)據(jù)為依據(jù),而不是把文章寫得天花亂墜,語句優(yōu)美,最后連最基本的理論都沒有論證觀點來支撐。
文科生的文章就可能有其他的要求,比如語句通順,下筆有力,描述清晰等等,也就是說自己的文章一定要再三的斟酌,仔細(xì)品味,用心去寫,盡量做到盡善盡美,這樣用心去寫出的文章才是好文章!