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- 知乎 關(guān)于學(xué)術(shù)不端，這幾點(diǎn)務(wù)必警惕！ 大家好～今天我們來共同了解一下何為“學(xué)術(shù)不端”，以及如何有效避免“學(xué)術(shù)不端”吧！ 大范圍剽竊、抄襲或侵占他人學(xué)術(shù)成果是學(xué)術(shù)不端論文判定中最嚴(yán)重的一個(gè)方面，需要立刻按規(guī)定撤銷論文，并對(duì)論文作者進(jìn)行嚴(yán)加懲處。
從芯片造假、抄襲的博士論文到80%復(fù)制比例的出書多說明目前學(xué) 術(shù)不端行為的廣泛性和頻發(fā)性。 為此，科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)不端行為受到科學(xué)界 的廣泛關(guān)注，并予以認(rèn)真研究努力尋求對(duì)策。 2.學(xué)術(shù)不端行為的界定 2．1 抄襲和剽竊 2.1.1 抄襲和剽竊的定義 抄襲和剽竊是一種欺騙形式，他被界定為虛假聲稱擁有著作權(quán)，即取用他人 思想產(chǎn)品，機(jī)器作為自己的產(chǎn)品的錯(cuò)誤行為。
形成學(xué)術(shù)不端行為的主要原因可歸納為以下幾點(diǎn)： （1）基本學(xué)術(shù)研究素養(yǎng)教育的缺失 許多科技工作者者在很多情況下并非故意觸犯學(xué)術(shù)道德，實(shí)施學(xué)術(shù)不端行為 的，而是由于缺乏基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)訓(xùn)練和常識(shí)教育而無意中觸及的。 我國(guó)高等院 校和研究機(jī)構(gòu)普遍存在忽視對(duì)學(xué)生和科技人員進(jìn)行基本素養(yǎng)和學(xué)術(shù)誠(chéng)信的道德 意識(shí)的教育，造成相當(dāng)多的學(xué)者不能正確處理合理借鑒、引證與抄襲剽竊的關(guān)系。
我國(guó)還沒有一部專門的法律來防范和處理學(xué)術(shù)不端行為，處理往往 局限于道德聲討、人事調(diào)整等層面，難以應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)造假頻發(fā)現(xiàn)狀的挑戰(zhàn)，形成了 學(xué)術(shù)不端行為責(zé)任主體因素之外的重要成因。 4.抑制學(xué)術(shù)不端行為的策略 學(xué)術(shù)不端行為已嚴(yán)重地?cái)_亂了學(xué)術(shù)環(huán)境、社會(huì)秩序，影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā) 展和科技文化的進(jìn)步，對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)危害極大。
