《山東理工大學本科生畢業(yè)設計（論文）管理辦法》印刷通知魯理工大政發(fā)[2006]117號各學院（教育部）、學校行政各部門、直屬單位：“山東理工大學本科生畢業(yè)設計（論文）管理辦法”業(yè)經(jīng)研究同意，現(xiàn)印發(fā)給你們。請認真執(zhí)行。二〇〇六年十月十二日，山東理工大學本科生的畢業(yè)設計（論文）管理辦法第一章總則第一條為了進一步提高本校的畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，更好地實現(xiàn)本科生的培養(yǎng)目標，制定本辦法。
第二條畢業(yè)設計（論文）應重視以下幾個方面的能力培養(yǎng)。（一）調(diào)查研究、查閱國內(nèi)外文獻、收集資料的能力。（二）制定理論分析、設計或試驗方案的能力。（三）設計、計算能力。（四）實驗研究和數(shù)據(jù)處理能力。（五）綜合分析、總結(jié)改進、設計說明書撰寫及科技論文撰寫能力；（六）外語、計算機綜合應用能力。第二章畢業(yè)設計（論文）主題選擇的原則和要求。
（一）主題必須符合專業(yè)的培養(yǎng)目標，滿足教育的基本要求，體現(xiàn)這個專業(yè)的基本訓練內(nèi)容，有利于加強、加深、擴充學生所學知識，能讓學生接受全面的鍛煉。（二）選擇主題要盡量結(jié)合社會實踐、生產(chǎn)、科學研究、實驗室建設。
工程系的主題應該以加強訓練，培養(yǎng)學生的工程實踐能力為主。理科的問題應該是盡可能研究中的研究審查時的課題。文科和管理類問題要強調(diào)現(xiàn)實性，重點解決當前經(jīng)濟改革和社會現(xiàn)實生活中的熱點、難點、焦點問題。（三）主題種類繁多，應貫徹人才教育原則，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新性。（四）選擇題應符合學生的實際情況，選擇題應努力幫助學生綜合運用多學科理論知識和技能。有利于培養(yǎng)鍛煉學生的綜合能力、自學能力、探索和研究能力，適應未來社會需要和科技發(fā)展的需要。
（五）問題應該有完成性。問題的完成性是在保證教育的基本要求的基礎上，在指導教師的指導下努力完成。結(jié)合生產(chǎn)和科學研究的實際比較復雜的課題，可以尋求階段性的成果。
第四條以下情況的科學研究題目不應將學生作為畢業(yè)設計（論文）。（四）學生畢業(yè)設計（論文）期間未能完成或未能取得階段性成果的；第五條課題分配原則（一）每人堅持一個問題（特殊情況下可以幾個人解決問題，但每個人都必須參加整個過程。工作需要重點，論文內(nèi)容不能說是一樣的）。
（二）堅持雙向選擇與教師分配結(jié)合。各學院的綜合平衡是根據(jù)具體情況確定的。（三）畢業(yè)設計（論文）課題的分配，保證教育的基本要求，充分調(diào)動學生的積極性，重視發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，防止偏離培養(yǎng)目標，有將學生作為“勞動力”來使用的傾向。
第三章制定工作職責第六條教務處的職責（一）畢業(yè)設計（論文）工作相關(guān)政策，統(tǒng)一管理畢業(yè)設計（論文）工作。（二）與學校有關(guān)部門協(xié)調(diào)，為畢業(yè)設計（論文）工作的順利進行提供場地、設備、經(jīng)費等基本保證。
（三）組織學校畢業(yè)設計（論文）檢查組，對畢業(yè)設計（論文）選題、問題解決、中期、答辯等教育階段進行質(zhì)量監(jiān)督和檢查。（四）組織全校畢業(yè)設計（論文）工作考核、總結(jié)、經(jīng)驗交流和質(zhì)量評價等工作。
（五）組織學校級優(yōu)秀論文評選，推薦省級優(yōu)秀學士論文。第七條要貫徹學院的職責（一）學校的畢業(yè)設計（論文）規(guī)定，結(jié)合本學院的專業(yè)特點，制定畢業(yè)設計（論文）管理實施細則，在畢業(yè)設計（論文）開始前動員，組織指導教師、學生和有關(guān)人員學習的規(guī)定。（二）設立畢業(yè)設計（論文）指導小組，確定畢業(yè)設計（論文）指導教師，為完成畢業(yè)設計（論文）提供合適的資料、實驗條件、研究途徑等。
定期檢查，指導各專業(yè)的畢業(yè)設計（論文）工作的進展和質(zhì)量。進行選擇題、開題、中間檢查、答辯等階段的檢查。（三）組織教師制定畢業(yè)設計（論文）主題，經(jīng)過研討審查，在第七學期結(jié)束前的一個月內(nèi)向?qū)W生發(fā)表畢業(yè)設計（論文）主題。
（四）學生選擇問題確定后，及時向教務處報告，實施實踐教學專業(yè)，在教務處組織專家，方便審閱和檢查問題的選定情況。（五）組織畢業(yè)設計（論文）的問題報告，在畢業(yè)設計（論文）的總時間1/4左右完成，實行主題的研究目標、內(nèi)容、方法的步驟和措施等。
（六）組織好中間檢查工作。（七）組織畢業(yè)設計（論文）答辯活動。設立答辯委員會（答辯委員會主任由學院主管教育指導者或?qū)W術(shù)水平高的教師負責，委員會成員一般不得少于5人）和答辯小組，組織學生答辯資格審查及答辯業(yè)務，事先向教務處報告答辯的時間、地點，并向相關(guān)專業(yè)派房子來參加回答組織旁聽（八）畢業(yè)設計（論文）的審查、答辯、成績評價。
要做好畢業(yè)設計（論文）工作總結(jié)，7月20日前提交教務處，保存在實踐教學科。（九）按3%的比例報告本科生的優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文），呈報的優(yōu)秀論文應組織學生整理可按規(guī)定格式字數(shù)3000字左右發(fā)表的學術(shù)論文。
（十）學生的畢業(yè)設計（論文）資料由各學院妥善保存，保存期限為3年。將優(yōu)秀的畢業(yè)設計（論文）保存在學校的資料室。
第四章對指導教師和學生的要求第八條對指導教師的要求（一）指導教師必須由具有講師（或相當于講師）以上職稱的教師、科研人員或工程技術(shù)人員負責。助教不能獨立指導畢業(yè)設計，但可以協(xié)助指導教師的工作。（二）畢業(yè)設計（論文）的指導教師具有實際設計、研究的經(jīng)驗，具有與課題相關(guān)的范圍內(nèi)比較全面的知識，教學風格嚴謹，業(yè)務水平高，責任感強，作為人的榜樣，教育書可以培養(yǎng)人，嚴格要求學生求。
（三）為了確保畢業(yè)設計（論文）的品質(zhì)，原則上每個指導教師的學生數(shù)不得超過7人。文科不能超過10人。學生的畢業(yè)設計（論文）期間，老師的指導每周超過8小時。
（四）指導教師要把領導重點放在培養(yǎng)學生獨立工作能力和創(chuàng)新能力上，充分發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性。善于教育人，力爭在畢業(yè)設計（論文）過程中達到“出人才，又出成果”的雙重目的。（五）指導開題報告、調(diào)查研究、文獻調(diào)查、方案制作、實驗、計算機運算、論文制作、答辯等各項工作。
制作畢業(yè)設計（論文）的任務書，定期檢查學生的工作進度。（六）以畢業(yè)設計（論文）的內(nèi)容向?qū)W生提出具體要求。例如，學生應該完成的電腦工作（包括乘坐飛機。）調(diào)查各種實驗數(shù)據(jù)、國內(nèi)外文獻資料、硬件制作、圖紙數(shù)量、文獻概要、開題報告、畢業(yè)設計說明書、畢業(yè)論文等。（七）指導教師必須在學生答辯前審查畢業(yè)設計（論文）的內(nèi)容（包括設計說明書、計算資料、實驗報告、圖紙或論文等），認真填寫畢業(yè)設計（論文）審查意見。
（8）教師因故請假，應事先安排學生任務或請別人代行指導。休兩周以上假，學院應及時指導
