武曉峰等“研討生學術研討的過程中，分析學術失范現(xiàn)象的片面認知和客觀行為，在總結24個國內(nèi)研究生的學風和學術道德的建筑狀況上，提出了研討構建研討生學風和學術品德測定系統(tǒng)的想法。郭玉珍和李久賢經(jīng)過問卷調(diào)查后，認為大學應該從改善學術評價和責任準則開始，達到加強學風建筑，削減學術模范現(xiàn)象發(fā)生的意圖。在分析朱華等研究生、領導人、高中及社會等影響的基礎上，從加強學風和學術道德教育，建立和改善評價機制，發(fā)揮領導作用，提高學術監(jiān)督和處罰能力等方面著手，加強研究生的學風和學術道德建設我認為應該。
于學強和劉偉系統(tǒng)地分析了省所屬研究生學術道德的失范表現(xiàn)和主要原因，回避學術道德的失范現(xiàn)象是系統(tǒng)工程，認為值得大學的研討和實踐。這樣看來，進一步加強學術道德建設，糾正學術上的不端，保護學術聲譽，重建學術信用是大學內(nèi)建設的重要一部分，是大學在加強研究生思想教育的同時，重視重要性的內(nèi)容。在
研究生質(zhì)量導向環(huán)境下，立足于分析學術道德和學術規(guī)范的建設需求，分析現(xiàn)有研究生的學術道德和學術規(guī)范的培養(yǎng)現(xiàn)狀，對研究生的學術道德和學術規(guī)范的培養(yǎng)模塊的構建具有一定的現(xiàn)實意義。的確定。
