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為了點(diǎn)明論文的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究目的，對(duì)總標(biāo)題加以補(bǔ)充、解說，有的論文還可以加副標(biāo)題。
非凡是一些商榷性的論文，一般都有一個(gè)副標(biāo)題，如在總標(biāo)題下方，添上“與××商榷”之類的副標(biāo)題。 另外，為了強(qiáng)調(diào)論文所研究的某個(gè)側(cè)重面，也可以加。
不影響，但是導(dǎo)師審核被發(fā)現(xiàn)可能叫你修改
對(duì)查重不影響，如果高校用的是知網(wǎng)系統(tǒng)，那么系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別文獻(xiàn)，不會(huì)參與正文檢測(cè)。也不會(huì)算重復(fù)率。
那些一流學(xué)校，或者再擴(kuò)大點(diǎn)范圍，其他學(xué)校的本科畢業(yè)論文。我不敢去評(píng)說什么，因?yàn)橐矝]有去見過。但是至少就我學(xué)校的本科畢業(yè)論文是沒有多大的意義的。至少是說無法檢測(cè)到一個(gè)學(xué)生能否達(dá)到畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。就像我們老師以前說的，中國(guó)的高校是嚴(yán)進(jìn)寬出。你高考進(jìn)去之后，只要你不要太作死，都是可以畢業(yè)的。以至于我畢業(yè)在寫論文的時(shí)候，我的論文指導(dǎo)老師是這么跟我說的。畢業(yè)論文你就看著寫就好了，反正也不指望你們本科生的畢業(yè)論文能寫出什么花來。即使我們學(xué)校畢業(yè)有掛科的，也就是幾個(gè)月后補(bǔ)考，等于是延期拿畢業(yè)證罷了。當(dāng)然了，也不是完全是這么消極的，如果你自己認(rèn)真的對(duì)待自己的畢業(yè)論文的話。你還是可以學(xué)到不少東西的，嗯，至少我畢業(yè)這么久了，對(duì)我在畢業(yè)論文中運(yùn)用到的理論和模型是記得很清楚的。
論文總是基于人類已有知識(shí)的基礎(chǔ)，所以相似，相同是肯定的，無論是背景，題材，文章布局，證據(jù)，說明或證明的段式或方法，結(jié)論，一切都全新，根本不可能。論文鼓勵(lì)創(chuàng)新，如果和已經(jīng)公布的相比，重復(fù)的數(shù)量、比例過多，就是腦力勞動(dòng)成果的盜竊。重復(fù)別人的太多，稱為抄襲；重復(fù)自己太多，等同于一女二嫁。所以，查重是必然的，就是要查引用別人資料的多少。引用要區(qū)分一般的文法，詞語，還是論文核心的資料，理論闡述。這里，自己實(shí)驗(yàn)收集的數(shù)據(jù)尤其重要，因?yàn)檫@是自己勞動(dòng)成果的標(biāo)志，表現(xiàn)出自己勞動(dòng)的獨(dú)特性，新穎性，創(chuàng)造性，是自己擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心標(biāo)志。沒有自己的數(shù)據(jù)，最多只是別人數(shù)據(jù)的解讀，意義又不同了。
現(xiàn)在本科畢業(yè)論文查重，學(xué)校會(huì)選擇專業(yè)的查重系統(tǒng)進(jìn)行查重，查重系統(tǒng)會(huì)有自己的計(jì)算方法和比對(duì)資源庫。想規(guī)避查重是不可行的，現(xiàn)在國(guó)家規(guī)定高校必須對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行查重，而且逐漸加強(qiáng)了對(duì)論文的管理。
為了確保學(xué)校檢測(cè)結(jié)果的萬無一失，大家在提交學(xué)校檢測(cè)之前，一定要自己先檢測(cè)一遍。如果有檢測(cè)出來相似度較高的片段，自己先改一改。論文修改一次以后，不要以為就肯定能過了，因?yàn)橹W(wǎng)系統(tǒng)會(huì)根據(jù)論文內(nèi)容的不同自動(dòng)調(diào)整著重檢測(cè)的段落，所以有時(shí)候第一次查重的時(shí)候是正常的，一模一樣的句子，第二次檢測(cè)的時(shí)候會(huì)判斷為“抄襲”。這也是沒有辦法的，只能多查多改。所以，想要論文能夠順利通過知網(wǎng)論文檢測(cè)官方入口的檢測(cè)，就一定先了解以上的這些內(nèi)容，這樣在寫論文時(shí)才能事半功倍，論文重復(fù)率才能降到最低。
