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發(fā)生學(xué)術(shù)不端怎么辦 如何預(yù)防學(xué)術(shù)不端行為?

作者:admin 來源:m.m1jn7.cn 時間:2023-07-27 12:47:25

發(fā)生學(xué)術(shù)不端怎么辦 如何預(yù)防學(xué)術(shù)不端行為?

如何預(yù)防學(xué)術(shù)不端行為?

這一對學(xué)術(shù)不端行為的預(yù)防處理辦法,明確了六類學(xué)術(shù)不端情形,包括剽竊、抄襲、侵占他人學(xué)術(shù)成果,篡改他人研究成果,偽造數(shù)據(jù)或捏造事實,不當(dāng)署名,提供虛假學(xué)術(shù)信息,買賣或代寫論文等。 一旦被認(rèn)定為構(gòu)成學(xué)術(shù)不端行為,甚至可能面臨開除、依法撤銷學(xué)位等處理方式。

突發(fā) 李紅良教授被武漢大學(xué)免去兩職務(wù)

如何有效避免學(xué)術(shù)不端行為?

請根據(jù)給定資料談?wù)勅绾斡行П苊鈱W(xué)術(shù)不端行為? 要求:條理清晰,語言簡潔,不超過250字。 一是對學(xué)術(shù)不端行為“零容忍”。 凈化高校學(xué)風(fēng),營造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)生態(tài)。 二是高校開展學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)誠信的教育、培訓(xùn),并建立科學(xué)公正的學(xué)術(shù)評價和學(xué)術(shù)發(fā)展制度,完善相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)查詢制度和學(xué)術(shù)規(guī)范監(jiān)督機(jī)制等,以教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、標(biāo)本兼治的原則建立和完善弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長效機(jī)制。

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學(xué)術(shù)不端行為的后果有哪些?

因為學(xué)術(shù)不端的影響非常惡劣,所以其后果也可能是非常嚴(yán)厲的懲罰,一旦被認(rèn)定為構(gòu)成學(xué)術(shù)不端行為,甚至可能面臨開除、依法撤銷學(xué)位等處理方式。 因此,學(xué)術(shù)不端行為從行為類別上來講,主要有剽竊、篡改、抄襲等不良行為;從主觀性上來講,包括人為疏失和蓄意欺騙兩種學(xué)術(shù)不端行為。 無論是那一種學(xué)術(shù)不端行為,一旦出現(xiàn),都會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

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研究生的學(xué)術(shù)不端行為有哪些?

近年來,由于種種原因,研究生在學(xué)業(yè)過程中常常出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為,對于國家、社會、學(xué)校、導(dǎo)師以及研究生的家人和研究生本人都造成了比較惡劣的影響,學(xué)術(shù)誠信成為越來越多學(xué)者和高校教師的共同呼聲。 因此,認(rèn)識學(xué)術(shù)不端行為,并進(jìn)行有效地規(guī)避,對于研究生及高校教師來說,都不無裨益。 研究生作為初入行的“學(xué)者”,往往在主觀上對于學(xué)術(shù)不端認(rèn)識不清,迫于學(xué)業(yè)和利好需求,麻痹大意,有意或無意地走上了學(xué)術(shù)不端的道路。 什么是學(xué)術(shù)不端行為? 學(xué)術(shù)不端行為(Academic Misconduct)是指在建議研究計劃、從事科學(xué)研究、評審科學(xué)研究、報告研究結(jié)果中出現(xiàn)的捏造、篡改、剽竊、偽造學(xué)歷或工作經(jīng)歷。

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