南京科技大學很早就開始了新的職稱審查改革。目的是激發(fā)教師的熱情，促進科學研究和教育的同時發(fā)展。沒有論文可以選擇教授。優(yōu)秀隊伍的負責人可以自由雇傭隊伍的成員晉升為高級職位。論文的狗機器降低了沉重的效果！取消論文，有不同的職稱選擇系統(tǒng)。
黃振是應用數(shù)學專業(yè)的56歲老師，是教育型的老師。他在1
年過去的10年間，他一步也沒有靠近。他被論文殺死了。但是，在今年的職稱改革中，他首次成為專心教育的教授，解決了職名問題。黃教授的心中落下了一塊大石頭。
南京理工大學將教師職稱的選擇分為教育、研究型、黃教授和研究型等主要種類。老師根據(jù)自己的優(yōu)勢參加，可以適應自己的需要。
專職人員的名字。我想，通過科學研究的成果和優(yōu)秀的成果，我可以成為沒有論文的老師。
個隊伍是直接雇傭的，所以可以更簡單地選擇頭銜，取得很大成果的領(lǐng)隊，可以雇傭那個隊伍的成員晉升為上級專業(yè)職位，可以讓更多的人晉升為上級專業(yè)職位。化學工業(yè)學院的杜萍先生獲得了26年的國家技術(shù)獎。
支隊伍的組長建議這個國家的5年級和4年級的學生晉升為研究人員。當時30歲的唐國棟先生還沒有來。雖然年齡和學歷還不夠，但在今年的國際科學研究中被選為教授。
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必須用不同的方法測定不同的才能。工作的內(nèi)容和工作的內(nèi)容不一樣，所以不應該用無用的文章來測定。
教育教師培訓了更多的人才，用論文否定他們嗎？這實際上是一種提高更多教師水平的方法，不像以前那樣僵直。
