學(xué)術(shù)不端行為將對其日后學(xué)業(yè)生活乃至就業(yè)產(chǎn)生重 大影響[2] 。 此類誠信機制的加入,將對大學(xué)生行為起到 顯著的約束作用,促進道德誠信自律意識的養(yǎng)成。 其次, 各大高校應(yīng)構(gòu)建完備的科研評價機制。
學(xué)術(shù)不端行為是指違反學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的行為國際上一般用來指捏造數(shù)據(jù)、竄改數(shù)據(jù)、和剽竊、這三種行為。 但是一稿多投、侵占學(xué)術(shù)成果、偽造學(xué)術(shù)履歷等行為也可包括進去,學(xué)術(shù)不端行為在世界各國、各個歷史時期都曾經(jīng)發(fā)生過,但是像中國目前這樣如此泛濫,嚴(yán)重到被稱為學(xué)術(shù)腐敗的地步,卻是罕見的。
大多數(shù)研究者和管理者都認(rèn)為誠信教育是一個長期工程,它是與社會不良風(fēng)氣的對抗,大學(xué)生在受到社會負(fù)面影響的同時,誠信教育傳遞給學(xué)生的是正能量(圖1)。 本研究結(jié)果有助于深入理解大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的探究影響大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的內(nèi)、外部因素,研究結(jié)果有助于針對當(dāng)代大學(xué)生的特點開展大學(xué)生學(xué)術(shù)管理和制度革新,為防范和減少大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為提供解決思路。
雖然校方制定了諸多規(guī)章制度嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為,利用現(xiàn)代化的軟件檢測抄襲和不正當(dāng)引用,但是大學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為并未明顯減少,反而越來越多的學(xué)生公然抄襲、數(shù)據(jù)造假,甚至是找槍手代寫論文。 而另一方面,我國大學(xué)教育越來越重視培養(yǎng)大學(xué)生的研究能力,大學(xué)生不但要經(jīng)常完成課程大作業(yè)、學(xué)期論文、畢業(yè)論文等,還經(jīng)常參加教育主管部門舉辦的大學(xué)生科研作品競賽,甚至參與導(dǎo)師的科研項目。