說到論文，不得不提論文檢測。為了有效減少抄襲、復制等學術不端行為，提高學生論文質量，所有高校都會對學生論文進行查重。大學論文查重的標準是什么？大學論文查重的內(nèi)容是什么？
在了解大學論文的檢測標準之前，我們需要知道什么是查重率。查重率又稱重復率、抄襲率，是指一篇論文被檢測系統(tǒng)認定為與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中包含文獻的重復文字占論文總字數(shù)的百分比，是論文相似度的量化體現(xiàn)。查重率越高，論文的原創(chuàng)性越低。
我國大部分高校對大學論文檢測標準的要求是查重率不得高于30％，其中查重率低于20％可以申請優(yōu)秀論文。當然，學歷越高，對論文的要求越嚴格。以上查重率為本科論文。對于碩士生和博士生來說，他們寫論文的查重要求不高于20％和10％。然而，不同的大學對查重率有不同的要求。比如一些嚴格的學校會要求本科生論文不高于20％，請參考學?；驅煹膶嶋H通知。
大學論文檢查的內(nèi)容主要包括段落、格式、章節(jié)、字數(shù)、摘要、正文、結論等以文字形式展示的部分，而論文中的參考文獻、圖表、公式等內(nèi)容不在檢查范圍內(nèi)。但需要注意的是，不檢測參考文獻的前提是參考文獻的格式必須正確，否則論文檢測系統(tǒng)將無法識別文本中引用的部分，從而提高查重率，影響查重結果的準確性。為能順利通過學校的檢測，建議大家在交稿前使用Paperfree論文檢測系統(tǒng)對論文進行自查，并根據(jù)論文檢測報告中的結果對論文進行修改降重。
論文查重率的標準因學校不同而有偏差。但一般來說，查重率在需要在20%之內(nèi)。歸根結底，有些同學的論文質量可能沒有那么高，但一般都能達到學校的基本要求，20%內(nèi)的查重率是大多數(shù)本科院校的要求。例如，一篇文章幾千字或一萬字的文章，那里面允許20%的內(nèi)容重復，還不是這樣難以達到標準。
論文查重的問題，不在于查重的標準是什么，關鍵是：寫作者，別照抄原文，要用自己的話表達出來。如、萬里赴戎機，關山度若飛——關山已飛度，萬里逞戎機，這是方法中的一種：借用。被查重的重要原因：就是電腦寫作中的復制、粘貼。
論文查重不同的學校都會有著不同的標準與原則，通常大學本科畢業(yè)論文的查重標準為30％以下；碩士畢業(yè)論文的查重標準為15％-20％；論文檢測的原則通常是安全原則、實用原則、修改原則
與本科生相比，研究生對學術水平的要求要高得多，這也直接體現(xiàn)在畢業(yè)論文上。研究生論文查重的標準是什么？查重的方法有哪些？接下來paperfree小編介紹一下相關內(nèi)容。
一、研究生論文查重的標準是什么？
1.研究生畢業(yè)論文的重復率一般應控制在20％以內(nèi)，這也是必須的。如果重復率在20％到30％之間，很可能會被拒絕。如果需要重新修改，重復率較高的將被取消論文答辯資格。
2.對于一些要求更嚴格的學校，研究生論文的重復率可能在15％以內(nèi)。當不符合標準時，論文也將面臨拒絕修改、延遲答辯等情況。
3.在使用查重系統(tǒng)查重方面，研究生論文查重使用的系統(tǒng)與本科論文查重系統(tǒng)不同。例如，VIP5.3系統(tǒng)用于知網(wǎng)，但具體查重規(guī)則基本相同。
二、研究生論文查重方法。
1.與本科論文查重相同，知網(wǎng)也廣泛應用于研究生論文查重。查重步驟主要是登錄系統(tǒng)。點擊進入研究生論文查重模板，輸入論文相關信息，點擊查重下載論文檢測報告。
2.研究生論文查重時，可以使用其他一些論文查重系統(tǒng)進行查重，但最終查重時，應使用與學校要求一致的論文查重系統(tǒng)，避免因數(shù)據(jù)庫和查重算法不同而導致查重結果不同。
查重的標準是根據(jù)你的論文如果有30%與已經(jīng)發(fā)布的論文相同的話，就代表你的論文有抄襲的嫌疑。
畢業(yè)論文查重一般都是通過全網(wǎng)檢索的方式，有重復的地方就會產(chǎn)生重復率，只要低于30%即可通過。
查重的標準并不是固定的，不同的學校、專業(yè)、學院的查重標準都有所區(qū)別，查重的方式一般是全網(wǎng)檢索，重復率在30%以下的才能算過關，除此之外，本次新增的查重中要求對徐學生選題的意義、邏輯思維、論文架構等多方面進行考察，加大了審核的力度，也能夠更好地引起高校師生的重視程度。
在此之前，本科論文只要學院的老師給了成績并且完成了畢業(yè)的答辯工作后即可結束，能夠順利拿到畢業(yè)證書和學位證書（本科績點達到學校要求且沒有嚴重的過錯情況下），但是這也導致了許多學生對于畢業(yè)論文的不重視。就拿前段時間的論文代寫來說，只要花錢就可以獲得一篇能夠瞞天過海”的文章，這與畢業(yè)論文的設計初心相悖，畢業(yè)論文的設計不僅是為了考察學生的論文撰寫能力，更是為了引導學生挖掘、解決問題的能力，讓學生在寫作的過程中不斷學習、不斷進步，取得新的收獲。
但是對于論文檢查的輕視導致許多學校的師生將畢業(yè)論文當做是畢業(yè)的必經(jīng)之路，往往采取應付了事的態(tài)度。學生找別人代寫或者是通過各種借鑒”，拼拼湊湊出一篇新的文章，而老師為了達成自己的輔導目的，也不在乎學生論文的質量，只是隨便打分了事，這樣的現(xiàn)象容易加劇不良學術風氣，導致現(xiàn)代學生對于學術缺乏敬畏之心。
最近一段時間，郭敬明抄襲的事情鬧得滿城風雨，我個人認為這也是不嚴格規(guī)范查重標準所導致的問題，不僅僅在學術上，在小說創(chuàng)作上，我國的產(chǎn)權標準也是非常模糊的，導致一些作家被抄襲了以后無處維權甚至還要被倒打一把，這樣子的風氣容易將真正熱愛學術、熱愛寫作的人關在門外，我們能夠接觸到的優(yōu)秀作品越來越少，因此一定要嚴加改正。
最新的查重標準就是一年一抽查，這意味著學生們交論文不是一勞永逸的事情，而是可能每年你的論文都會被有抽查的可能
